Hoe studenten te beschermen tegen Covid19
Het is merkwaardig dat universiteiten heftig debatteren over hoe ze zich versneld moeten aanpassen aan de digitale wereld; zijn nadelen, zijn voordelen, nieuwe kansen, enz. En laten we diezelfde implicatie niet zien in hoe de klaslokalen of de interne ruimtes van de centra moeten worden georganiseerd wanneer de studenten terugkeren naar de klaslokalen.
Om een snel overzicht te krijgen, presenteer ik enkele punten die ons zullen helpen om een snel overzicht te krijgen:
- De beste universiteiten ter wereld om architectuur te studeren, doen een gigantische inspanning om online training te geven en proberen online formats met grotere intensiteit te introduceren in persoonlijke lessen.
- Uit online trainingen kunnen we afleiden: ten eerste dat we nog veel te leren hebben, en meer, als we het hebben over digitaal evalueren, en ten tweede dat onderwijsinstellingen ook niet overwegen om 100% online te zijn.
- Het Ministerie van de Universiteit (Spanje) heeft onlangs het document met aanbevelingen voor een «aangepaste aanwezigheid» gepubliceerd die we HIER kunnen lezen. Ik zal het voor u samenvatten! … Dat elke universiteit zo goed mogelijk beheert, maar de ruimten tot een scheiding van 1,5 meter tussen de bewoners, maskers dragen tegen ziekteverwekkers en handen wassen.
- Er zijn miljoenen universiteitsstudenten die op de een of andere manier, vroeg of laat, door onderwijscentra moeten.
- Het is gemakkelijk om organisatorische en technische voorstellen te vinden om de ruimte van een restaurant of bar te optimaliseren in het licht van Covid 19, en op educatief gebied moet je diep zoeken. Ik snap het niet!
- Tot op heden hebben we slechts enkele serieuze documenten gevonden - zo niet één - die organisatorische situaties analyseren en voorstellen van hoe universitaire onderwijsruimten moeten worden geprojecteerd om te proberen de impact van de Coronavirus-pandemie in de klas te minimaliseren.
Iemand merkte ooit op dat … "als je geen idee hebt waar je moet beginnen, kijk dan naar anderen en let op." Want hier is een puzzel om op te lossen tussen; gezondheidszekerheid, financiële levensvatbaarheid en studentensucces.
er is een puzzel om op te lossen tussen; gezondheidszekerheid, financiële levensvatbaarheid en studentensucces
We evalueren universiteiten niet uitsluitend online. We proberen te begrijpen hoe we kunnen handelen voor een traditionele universiteit en haar structuur.
We beginnen met de indicaties van het American Institute of Architects (AIA), we moeten eerst de hiërarchie van controles vóór COVID-19 begrijpen (we zullen later een interessant document zien).
Hoewel het volgende schema voor de hand ligt en op sommige punten zeker discutabel is. We moeten beginnen met een basisconcept:
De beste technische studie die we hebben gezien, is die van het architecten- en ingenieursbureau LEO A DALY met de titel White paper: Returning to campus during the COVID-19 pandemie. we kunnen HIER zien). Met dit rapport en de weinige informatie op internet zijn we begonnen met het schetsen van enkele mogelijke stappen …
1.- De noodzaak van sociale afstand, alleen fysiek
Onderzoek heeft aangetoond dat studenten academisch succesvol zijn als ze zich committeren. "Social distancing" is niet de manier om studenten te betrekken. Studenten moeten sociaal deelnemen en fysiek afstand nemen.
"Social distancing" is niet de manier om studenten te betrekken. Studenten moeten sociaal en fysiek afstand nemen
Aangezien er bezettingsbeperkingen zijn in universitaire ruimtes en na bestudering van de dynamiek van infectie op campussen, kan het idee worden toegepast om "microgemeenschappen van studenten" te creëren.
Dat wil zeggen, studenten in kleinere groepen indelen met overeenkomsten: student, residentie, enz, maar … Waarom?
- Kleinere studentengroepen zijn gemakkelijker te controleren en aan te passen aan klaslokalen voordat er ruimtebeperkingen zijn.
- De voordelen van sociaal verbonden zijn blijven behouden
- Interactie met andere studenten buiten de groep wordt verminderd, waardoor het risico op besmetting wordt verkleind.
2.- Ingangen, uitgangen en gangen
Volgens de CDC (Centers for Disease Control and Prevention) in hun gids over sociale afstand en overwegingen voor instituten voor hoger onderwijs. Het wordt aanbevolen dat studenten in één richting worden geleid wanneer we gemeenschappelijke ruimtes behandelen in een educatieve omgeving.
Eenrichtingsverkeer kan congestie helpen voorkomen en knelpunten bij hoofdingangen verminderen
Eenrichtingsverkeer kan congestie helpen voorkomen en knelpunten bij hoofdingangen verminderen door in gedachten te houden dat:
- Zorg voor één enkel toegangspunt waar indien nodig bewaking kan worden uitgevoerd (zie artikel over hoe warmtebeeldcamera's ons kunnen helpen bij de bestrijding van Covid 19).
- Zorg voor bewegwijzering om het studentenverkeer te leiden naar trainingsruimtes.
- Hang posters op goed zichtbare plaatsen (bijv. ingangen van gebouwen, badkamers, eetkamers) die dagelijkse beschermende maatregelen promoten en eraan herinneren.
- Voeg berichten toe (bijvoorbeeld video's, informatieve e-mails, webmededelingen, enz.) over gedrag dat de verspreiding van COVID-19 voorkomt wanneer u communiceert met docenten, personeel en studenten.
- Zorg voor meerdere uitgangen vanuit het gebouw om de leerlingen na de les snel te verspreiden.
We zien nu al dat de verdeling van leerlingen in kleine groepen essentieel zal zijn om voldoende social distancing te bereiken. Van het American Institute of Architects hebben ze een uitgebreid document gemaakt van mogelijke oplossingen met verschillende varianten (Het artikel en PDF met informatie zijn HIER te raadplegen).
Een document dat "toolkit voor ruimtedistributie" presenteert en als voorbeeld:
Een interessant nieuw initiatief is dat van de UPV (Polytechnische Universiteit van Valencia). Zij hebben een app gemaakt die helpt drukte te vermijden in centra waar we door middel van een kaart kunnen onderscheiden welke gebieden het drukst zijn en zo de kans op nieuwe COVID-19 besmettingen verkleinen.
We kunnen onze routes plannen en de meest drukke plaatsen vermijden, waardoor we de gezondheidsaanbevelingen van sociale afstand gemakkelijker kunnen naleven. De informatie van HIER kunnen we raadplegen.
3.- Klaslokalen en multidisciplinaire ruimtes
In klaslokalen zal het mogelijke "meubelspel" een essentiële rol spelen bij social distancing. Indien mogelijk moet een enkele in- en uitrit worden gepromoot met behulp van een eenrichtingsverkeersroute om het contact te helpen beperken.
In het volgende diagram kunnen we verschillende voorbeelden zien van aanpassingsvermogen - altijd denkend in microgroepen van studenten - aan klaslokalen van verschillende grootte:
De trainingsruimtes van de studenten zullen niet altijd rigide zijn en kunnen ruimtes zijn waar verschillende interacties worden geoefend. Hier zullen we in een samenhangende organisatie moeten handelen.
Het American Institute of Architects (AIA) heeft een toolkit gepubliceerd in een document met strategieën om de blootstelling aan het coronavirus in gebouwen te beperken naarmate de beperkingen beginnen te versoepelen (zeer interessant document van HIER).
Voor ruimtelijke connectiviteit in een kamer met een deur met behoud van sociale afstand, stelt hij de volgende strategieën voor:
4.- Badkamers
Wanneer we klaslokalen of gemeenschappelijke elementen van een universiteit vinden - bijvoorbeeld gangen - die grote ruimtes vertegenwoordigen, is het veel gemakkelijker om sociale afstand te bereiken door minder architecturale barrières te hebben.
Als we het over badkamers hebben, wordt de kwestie van gezondheidsbeveiliging behoorlijk ingewikkeld als we een coherente sociale afstand willen, zowel vanwege de architecturale kenmerken als het gebruik ervan. Voorgestelde maatregelen om overdracht in gedeelde badkamers te minimaliseren zijn:
- De toiletten en wastafels worden afwisselend gebruikt (Er is ook de mogelijkheid om individuele externe badkamers op te nemen, buiten het onderwijsgebouw)
- Het is verplicht om minimaliseer contact met mogelijke accessoires die we in de badkamer vinden.
- Probeer eenrichtingsroutes te maken met bewegwijzering of eventueel meubilair die scheidingsbarrières creëert.
- Frequentere reiniging en desinfectie.
Als een gezamenlijk en effectief voorbeeld heeft de architectuur- en ontwerpstudio Mix Desing in samenwerking met de Universiteit van Gallaudet samengewerkt om inclusieve badkamers en kleedkamers te creëren in hun sportfaciliteit aan de universiteit, waar de reorganisatie van de badkamers een eenrichtingsweg bereikt (The Mix Design studio heeft een interessante case study over institutionele toegangen tot Covid 19 van HIER).
5.- De eetkamer voor studenten
Veel van de grote universiteiten in Spanje, binnen hun campussen, hebben verschillende eetzalen voor studenten die zijn gehuisvest in de meest gelijktijdige faculteiten.
Er is geen technische informatie over hoe we een studentenkantine zouden kunnen organiseren, maar vanwege de gelijkenis met grote restaurants hebben we een document gevonden dat ons kan helpen.
De MASS Design-studio heeft een technisch document en hoe we een restaurant voor infectiebeheersing kunnen aanpassen met de beste bestaande praktijken (we kunnen het HIER raadplegen).
Het is duidelijk dat het moeilijk is om een studentencafetaria te reorganiseren en aan te passen, zonder rekening te houden met de kosten die het met zich mee kan brengen, maar we kunnen uitgaan van een document dat technisch zeer goed is opgesteld.
6.- Buitenruimte van de campus
We hebben onlangs een artikel op onze blog gepubliceerd over de eerste stadsgids om de pandemie van het coronavirus te bestrijden. Een nieuwe stedenbouw zal veel traditionele concepten moeten veranderen om burgers te beschermen. In de "openlucht"-gebieden van de campussen bevinden we ons in dezelfde situatie.
Hoewel we doorgaan met het constante gebrek aan informatie om openbare ruimtes te organiseren, publiceerde de beroemde stedenbouwkundige studie Gehl People een document over "dingen die we doen in het nieuwe normaal" dat we HIER kunnen zien.
Er is een seminar gepubliceerd op YouTube over «Emergency Urbanism. Tijdelijke aanpassing van steden in het licht van pandemieën »ondersteund door de Polytechnische Universiteit van Madrid die we ongetwijfeld aanbevelen om te bekijken:
Het is duidelijk dat we nog veel te leren hebben, en onze bedoeling in dit artikel is alleen om enkele gidsen en informatiepunten weer te geven die nuttig kunnen zijn om veiligere universiteiten voor onze studenten te structureren.
Als je dit artikel leuk vond, deel het dan!
